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‎21 Heshvan 5785 | ‎21/11/2024

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Antisemitismo en las universidades de EE.UU, con Carlo Tognato y Alejandro Baer

Antisemitismo en las universidades de EE.UU, con Carlo Tognato y Alejandro Baer

A FONDO – Conversamos con Carlo Tognato  -experto en sociología cultural e investigador asociado del  Centro de Estudios sobre Holocausto y Genocidio de la Universidad de Minessota- y Alex Baer, -sociólogo experto en estudios sobre Shoá y Genocidios,  e investigador en el Centro de Ciencias Humanas y Sociales del CSIC- acerca de las causas, manifestaciones y consecuencias del preocupante aumento del antisemitismo -más de un 300%- en las universidades estadounidenses tras la masacre perpetrada por Hamás el 7 de octubre.   

Alex Baer – tras realizar una contextualización del problema y afirmar que “la protección de las minorías ha generado una especie de sensibilidad que en este caso va por una vía no esperada, tremendamente difícil”- afirma que  “el mundo académico es una casa de espejos” que refleja la fuertemente polarizada sociedad estadounidense, que en este asunto entiende a Israel como  “opresor” frente al pueblo palestino “oprimido”, en esa tensión población indígena-población colonizadora en la que no se sabe bien dónde situar a los judíos: “No son blancos, no son de color, existe una visión maniquea del conflicto, y un desconocimiento del conflicto que muchos por error creen colonial”

Por su parte Carlo Tognato asegura que “muchos están entendiendo el trabajo académico como un brazo de la lucha social y política” y aboga por que la academia, militante en ocasiones ” busque ángulos en las miradas que no están cubiertos entre los participantes en la discusión”. “No podemos generar un clima de esforzar el deber a tomar partido, si  debe existir el compromiso de debatir”, afirma. 

Tanto Tognato como Baer  analizan la reciente comparecencia en el Congreso de Estados Unidos de los principales representantes de la Universidad de Harvard, Pensilvania- cuya decana Liz Magill presentó la dimisión- y el Instituto Tecnológico de Massachusetts y propugnan la pedagogía como principal instrumento para combatir estos episodios de antisemitismo.