DE ACTUALIDAD – Estos 12 y 13 de marzo de 2024 tienen lugar en Madrid unas jornadas, dirigidas a formadores de profesores y educadores de la sociedad civil o de instituciones públicas con un mandato sobre la lucha contra la intolerancia y la discriminación que, bajo el título “Educar contra el antisemitismo, la intolerancia y la discriminación” ofrecerá una introducción a los temas y metodologías esenciales necesarios para que los educadores puedan aumentar la capacidad de resistencia de los alumnos ante el antisemitismo y otras formas de intolerancia y odio, haciendo que los espacios escolares sean seguros e integradores para todos los alumnos. Hablamos con uno de sus organizadores, Juan Carlos Pérez Medina, Consejero Técnico de la Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Tecnológica del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes de España.

Martes, 12 de marzo de 2024
16:00 – 16:30 Bienvenida e inscripción de los participantes
16:30 – 17:00 Bienvenida institucional
∙ Mónica Domínguez, Ministerio de Educación, Formación Profesional y
Deportes (MEFPD)
∙ Cecilia Barbieri, jefa de Sección Ciudadanía Global y Educación para la
Paz, UNESCO
∙ Katharina von Schnurbein, coordinadora de la Comisión Europea para la lucha contra el antisemitismo y el fomento de la vida judía (vídeo) 

∙ Jaime Moreno Bau, coordinador del Plan Nacional de España contra el
antisemitismo y Director General del Centro Sefarad-Israel
∙ Isaac Benzaquén, presidente de la Federación de Comunidades Judías de
España FCJE
*Maestra de ceremonias: Martha R. Villabona, MEFPD
SESIÓN 1 Reconocer, comprender y abordar el antisemitismo
La sesión tratará de responder a las siguientes preguntas: Qué es el antisemitismo, cómo se
manifiesta, cuál es el peligro que representa y por qué es necesario abordarlo a través de la
educación. Otro tema que se tratará será el del antisemitismo en el contexto de España.
17:00 – 18:00 ¿Qué es el antisemitismo? Breve introducción
∙ Alex Maws, Jefe de Subvenciones y Proyectos Educativos, Asociación
de Refugiados Judíos, Reino Unido
∙ Alejandro Baer, Consejo Superior de Investigaciones Científicas – CSIC
y miembro de la Delegación Española en la Alianza Internacional para
la Memoria del Holocausto
→ Preguntas y respuestas del público. Modera: Cecilia Barbieri, UNESCO
18:00 – 18:25 PAUSA
SESIÓN 2 Lucha contra las teorías de la conspiración: Todo lo que el profesorado necesita saber
Desarrollar las competencias críticas del alumnado y su resistencia ante las teorías conspirativas. Basándose en los materiales de la UNESCO, en la sesión se debatirá lo que los profesores deben saber y hacer para poder abordar las teorías conspirativas, tanto a modo de prevención como cuando aparecen en el aula.
18:25 – 19:10 Presentación interactiva (incluyendo el aprendizaje interactivo basado en
juegos) (30 min)
∙ Heather Mann, sección de Ciudadanía Global y Educación para la Paz,
Sección de Educación, UNESCO
Debate: ¿Cómo pueden integrarse los medios digitales y la información en los programas escolares para prevenir y contrarrestar los prejuicios, la incitación al odio y el antisemitismo? (20 min)
20:00 – 21:30 Recepción en Centro Sefarad-Israel. Calle Mayor, 69 Madrid
∙ Centro Sefarad-Israel
∙ Cecilia Barbieri, UNESCO
Miércoles, 13 de marzo de 2024
08:50 – 09:00 Llegada de los participantes
SESIÓN 3 Abordar el antisemitismo en el contexto de la educación sobre el Holocausto/Shoá
El objetivo de esta sesión es obtener ideas y conocimientos de reconocidos expertos y profesionales sobre la importancia de educar sobre el Holocausto, incluyendo estrategias de enseñanza y aprendizaje y consideraciones para los educadores, y como parte de la educación en derechos humanos y ciudadanía global.
09:00 – 10:00 ∙ Marta Simó, investigadora, Universitat Autònoma de Barcelona
∙ Gabriel Kreiner, coordinador general, Proyecto Shoah Barcelona
→ Modera: Eliana Rapp Badihi, Yad Vashem
SESIÓN 4 Abordar los estereotipos y los prejuicios
Desde la perspectiva de la psicología social, la sesión permitirá comprender cómo se forman y cómo funcionan los estereotipos y prejuicios, y las formas de contrarrestarlos, incluyendo desde una perspectiva educativa. La sesión también incluirá ejemplos de iniciativas de la sociedad civil en España para abordar el antisemitismo y otras formas de prejuicio y discriminación en contextos educativos.
10:00 – 11:10 Presentación interactiva
∙ Eliana Rapp Badihi, Jefa de Programas Educativos, Países de habla
hispana y portuguesa, Yad Vashem
Estudio de caso – debate
∙ Isaac Benzaquén, presidente de FCJE y Esteban Ibarra, presidente,
Movimiento contra la Intolerancia – El observatorio del antisemitismo:
detección, estrategias y aplicaciones en el aula (15 minutos)
→ Preguntas y respuestas. Modera: Rosa Méndez, responsable de Educación,
Holocausto y Antisemitismo, Centro Sefarad-Israel
11:10 – 11:35 PAUSA
SESIÓN 5 Marcos políticos y de formación del profesorado y estrategias pedagógicas
El objetivo de esta sesión  aciones específicas de la OIDDH y de la UNESCO y su filosofía subyacente, así como ejemplos de otras organizaciones internacionales.
11:35 – 12:00 ∙ Heather Mann, UNESCO
→ Preguntas y respuestas. Modera: David Múgica, MEFPD
12:00 – 13:00 ∙ Desirée Galert, jefa de Pedagogía, KIgA –Iniciativa Kreuzberg contra el
Antisemitismo
∙ Jess Brandler, Deputy Director, Solutions Not Sides, UK
→ Preguntas y respuestas. Modera: Alex Maws, Association of Jewish
Refugees, UK
13:00 – 14:00 ALMUERZO
SESIÓN 6 Marcos nacionales y ejemplos de actores y líneas de trabajo en España para
abordar la intolerancia y la discriminación
El objetivo de esta sesión es presentar los mandatos y el trabajo de los actores relevantes en España relacionados con la lucha contra el antisemitismo, la intolerancia y la discriminación, incluyendo las posibilidades de que los participantes se beneficien de este trabajo, y establecer vías de cooperación.
14:00 – 15:00 ∙ Mercedes Murillo, subdirectora General, Subdirección General de Libertad Religiosa
∙ Karoline Fernández, directora, Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia (Oberaxe)
∙ Inés Mazarrasa, directora, Fundación Pluralismo y Convivencia
∙ Jaime Moreno, director General, Centro Sefarad-Israel
→ Preguntas y respuestas. Modera: Francisco J. Amaya, Subdirector General, MEFPD
15:00 – 15:25 PAUSA
SESIÓN 7 Respuesta a incidentes de antisemitismo
El objetivo de esta sesión es mostrar una metodología sobre cómo responder a los incidentes de antisemitismo y a otras formas de intolerancia, cuando se producen en el aula o en la escuela.
15:25 – 16:20 Aplicaciones y casos prácticos
∙ Ruth-Anne Lenga, directora de programas, Centre for Holocaust
Education, y Arthur Chapman, jefe Académico de Aprendizaje y
Enseñanza, Centro de Educación Doctoral, Instituto de Educación,
University College London
→ Modera: Heather Mann, UNESCO
SESIÓN 8 Acciones de seguimiento
El objetivo de esta sesión es permitir a los participantes planificar y coordinar con vistas a las estrategias a nivel local y las acciones de seguimiento en materia de educación para hacer frente al antisemitismo, la intolerancia y la discriminación.
16:20 – 16:50 Síntesis y moderación → Juan Carlos Pérez, MEFPD
¿Cuáles son las acciones prioritarias para reforzar la educación frente al antisemitismo y otras formas de intolerancia y discriminación en sus instituciones y contextos educativos?
16:50 – 17:00 Clausura y cuestionarios de evaluación
∙ Heather Mann, UNESCO
∙ Francisco J. Amaya, Subdirector General, MEFPD