A FONDO – Nuestros interlocutores son ambos historiadores aragoneses y, como tales, asombrados que los libros de texto de secundaria y bachillerato apenas dediquen un par de líneas al legado sefardí en España. Para corregir esta situación, han pedido entrevistarse con las autoridades educativas de su región y del estado (estas últimas paralizadas por la falta de consolidación de un gobierno). Como nos comentan, esa parte de nuestra historia todavía no se conoce ni se estudia en las clases de historia de secundaria y bachillerato en Aragón, ni de ninguna Comunidad Autónoma. Por desgracia, tan sólo aparece un párrafo sobre la expulsión de los judíos de 1492, pero no se dedica ni siquiera un capítulo o lección a su legado cultural, patrimonial, lingüístico y gastronómico en sus más de 2000 años de presencia en la Península Ibérica. También sería interesante conocer el desprecio, marginación y persecución que vivieron durante la Edad Media, un ejemplo pedagógico del pasado que ayudará a que nuestros jóvenes alumnos aprendan a convivir, respeten al diferente y superen los valores negativos de la intolerancia y violencia tan arraigados en nuestra sociedad.
