DESDE EL INSTITUTO MOFET – Mijla Shahar, directora del Departamento de Proyectos para países de habla hispana del Instituto Mofet nos habla de un taller especialmente diseñado para otorgar una dimensión cognitiva y afectiva a los docentes que aprenden a enseñar para desarrollar su trabajo en las escuelas judías fuera de Israel.
Shahar señala las principales dificultades a las que se enfrentan estos docentes -la falta de conocimientos en judaísmo y hebreo; los problemas de identidad que surgen en los niños procedentes de matrimonios mixtos; las dificultades económicas que enfrentan estas escuelas y que provocan que muchas de ellas acepten entre su alumnado a un alto porcentaje de alumnos no judíos que buscan la excelencia académica y el detrimento de las materias puramente judaicas en pro de otras como la informática o los idiomas- y cómo este taller les otorga herramientas para, trabajando sobre valores, descubrir su identidad profesional.
